Министерство образования Российской Федерации

Ивановский государственный университет

Юридический факультет

КУРСОВАЯ РАБОТА И ДИПЛОМНАЯ РАБОТА 
НА ЮРИДИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ
руководство по подготовке, написанию, оформлению и защите 

Иваново
Издательство «Ивановский государственный университет»
2003
Составитель: канд. юрид. наук А.А. Павлов

Издание содержит рекомендации по выбору, написанию, оформлению и защите студенческих исследовательских работ на юридическом факультете.  Рассчитано для студентов юридического факультета всех форм обучения.

                                   ©А.А. Павлов, 2003
© Ивановский государственный 
университет, 2003
1. Что такое курсовая и дипломная работа?

Курсовая и дипломная работы – это студенческие исследования. Они готовятся студентом самостоятельно и должны содержать научные результаты. На каждом курсе (1-4 курсы ОДО, 1-5 курсы ОЗО) студент пишет курсовую работу, на заключительном курсе – дипломную работу. Написание данных работ является обязательным в учебном процессе, оценивается по традиционной четырех балльной системе, оценка вносится в приложение к диплому. 
На первом курсе студенты пишут курсовую работу на кафедре теории и истории государства и права по теории государства и права, отечественной истории или зарубежной истории государства и права. На втором курсе – на кафедре конституционного, административного и финансового права, а далее – в соответствии со своей специализацией: государственно-правовая специализация – на кафедре конституционного, административного и финансового права, гражданско-правовая – на кафедрах гражданского права и процесса и основ предпринимательской деятельности и трудового и экологического права; уголовно-правовая – на кафедре уголовного права и процесса). Дипломная работа исполняется на кафедре в соответствии со своей специализацией. Некоторые студенты также могут по согласованию с заведующими кафедрами писать дипломную или курсовую работу на кафедре теории и истории государства по международному публичному праву или по теории и истории государства и права.
Студент должен всегда помнить, что курсовая и дипломная работы – это исследования, и поэтому обладают определенной спецификой по сравнению с рефератами, докладами и контрольными работами.
Исследование – это особый вид познавательной деятельности студента, к которому предъявляются следующие требования:
1)	актуальность исследования;
2)	теоретическое и практическое значение исследования для юриспруденции, а не только лично для студента;
3)	новизна получаемых результатов;
4)	самостоятельность исследования;
5)	наличие специфических методов приобретения и систематизации новых знаний.
Исследовать – это значит искать то, что необходимо обществу, предоставлять обществу обоснованные, применимые выводы. 
Исследовать право – это значит искать в праве нормы, необходимые для регулирования неразрешенных социальных проблем, 

Выбор темы исследования студентом зависит от следующих факторов: во-первых, кафедра предлагает студентам список наименований тем по определенным учебным дисциплинам, из которого каждый студент выбирает тему в соответствии со своим интересом (по определенной учебной дисциплине, по определенной теме, отрасли, подотрасли, институту, субинституту или даже норме права); во-вторых, студент может по согласованию с преподавателем предложить кафедре свою тему, к которой он испытывает особый интерес и имеет определенный материал или опыт. Данный фактор особенно важен при выборе темы дипломной работы, т.к. выпускники, как правило, имеют уже опыт юридической специальности, имеют возможность исследования темы с бόльшей степенью практической применимости своего научного труда. В-третьих, преподаватели, как правило, разрабатывают в собственной научной деятельности определенные темы и поэтому вправе привлекать студентов к совместному творчеству, давая им задание разрабатывать определенный аспект общей темы. В данных случаях студенты имеют возможность опубликовать тезисы или статьи по своим исследованиям в том числе в соавторстве с научным руководителем.
Преподаватели, предлагая темы курсовых и дипломных работ, преследуют цели учебной и научной деятельности. Студент, разрабатывая данные работы, показывает свою способность к самостоятельной юридической деятельности. Поэтому важно предложить те темы, которые позволят студенту проявить эту способность. Предлагать «избитые», хрестоматийные темы нецелесообразно, ибо студенты лишь перепишут, сканируют общедоступные источники и не достигнут цели исследовательской формы учебной деятельности. 
При выборе темы студент должен обосновать актуальность выбранной темы, т.е. описать проблемную ситуацию в юриспруденции и юридической практике. Проблема в науке – это противоречивая ситуация, возникшая при возникновении новых фактов, когда старое знание не отвечает новым общественным требованиям, а новые знания еще не оформились. Таким образом, студент должен твердо осознать границы проблемы, а также неразрешенность конфликта между старым и новым знанием. Актуальность в юриспруденции предполагает наличие определенных общественных отношений, нуждающихся в правовом регулировании и неурегулируемых на данный момент; отсутствие в науке твердой позиции по определенному вопросу или отсутствие вообще каких-либо исследований; необходимость изменения законодательства в силу изменения общественной ситуации. Очень важно для определения новизны исследования изучить всю доступную исследовательскую и учебную литературу. Автор должен дать краткую характеристику литературы в целом, по возможности систематизировать ее, определить мнение ученых и законодателей по определенному вопросу. В анализе литературы автор подчеркивает наличие проблемы, противоречия. Студенту юридического факультета следует ознакомиться со всей доступной в Иванове литературой, включая монографии, сборники статей и журналы: которые можно найти в кабинете правовой информации на юридическом факультете, в библиотеке первого и пятого корпуса ИвГУ, в областной научной библиотеке. В первом корпусе в кабинете для преподавателей и сотрудников можно заказать литературу по МБА из центральных библиотек России. Особенно важно для студента изучить журнальные статьи, которые отличаются своевременностью и общедоступностью. В России издается множество юридических журналов общего и профильного характера.
Студент, понимающий актуальность выбранной темы, должен целенаправленно следовать к разрешению проблемы, а также к выводам, имеющим теоретическое и практическое значение. 
Из обоснования актуальности темы студент формулирует цель работы. Цель – это предполагаемый, преследуемый результат исследования. Например, цель курсовой работы на тему «Понятие права» заключается в разработке понятия права, т.е. его признаков. 
Для достижения поставленной цели студент должен сформулировать задачи, решение которых приведет к достижению цели. В указанном примере, задачами могут быть исследование типов правопонимания, описание нормативных социальных регуляторов, выяснение отличия права от иных видов социальных регуляторов. Решение данных задач приведет к формулированию понятия права, выраженному в его определении. Как правило, решению каждой задачи посвящена отдельная глава. 
Для ограничения своего исследования студент должен определиться с объектом и предметом исследования. Объект исследования – это процесс или явление, порождающее проблему, противоречие и избранное для изучения. Предмет исследования – это то, что находится в границах объекта, то, что определяет тему исследования. Объект и предмет соотносятся друг с другом как целое и часть, как общее и частное.  Например, в курсовой работе «Психологическая теория государства и права Л.И. Петражицкого» объектом являются взгляды Л.И. Петражицкого на государство и право, изложенные в системе его социальной концепции, предметом являются взгляды Л.И. Петражицкого на государство и право, изложенные в его монографии «Теория права и государства в связи с теорией нравственности».  Ограничивая свое исследование предметом, студент тем самым отсекает чрезмерные требования оппонентов. 
Любое исследование должно приносить обществу новое знание, т.е. содержать научную новизну. Данное требование относительно курсовой и дипломной работы не является категоричным, т.к. студенты еще только учатся приобретать новые знания. Лишь в идеале студенческое исследование должно иметь теоретическое и практическое значение. Особое требование в этом смысле предъявляется к дипломной работе. Минимальным требованием к курсовой работе является субъективное моделирование глубоких знаний по определенному вопросу. Большинство исследований студентов должно заканчиваться рекомендациями правотворческим органам по изданию, изменению, отмене нормативных правовых актов в соответствии со сложившимися общественными отношениями и достижениями юридической науки. 
И наконец, важнейшим вопросом любого исследования является выбор определенных методов, способных позволить наиболее эффективно решить выбранную проблему.  Метод юридической науки – это способ юридического познания и организации юридического знания.  Особенность юридического метод заключается в том, что он по своей природе есть понятийно-правовой метод, способ правового моделирования познаваемой действительности, способ понимания действительности через правовые свойства. 
Набор методов настолько важен, что зачастую определяет содержание выводов. Например, при изучении темы «Сущность права» важно определиться с типом правопонимания (этатистский позитивизм, социолого-юридический позитивизм, юснатурализм). В этатистском позитивизме преобладает формально-юридический метод, в социологической юриспруденции преобладают социологические методы, в юснатурализме – формально-логический, идеалистический. В зависимости от типа правопонимания выводы о сущности права будут разными. Современный принцип плюрализма в российской юриспруденции позволяет придерживаться разных методов при условии, что выводы будут сделаны логически верно и обоснованно. 
Методы научного познания принято делить на общие и специальные. Общим методом является диалектика. Специальные методы зависят от типа правопонимания, выбранной темы. В российской юриспруденции сегодня преобладает этатистский позитивизм в форме нормативизма. Главными методами являются формально-юридический, системный, герменевтический, филологический и др. Эти методы направлены на уяснение и разъяснение воли правотворческого органа, описание норм и институтов права, построение непротиворечивой системы норм права. Сегодня широко распространяются социологические методы в юриспруденции, направленные на выяснение общей воли, воли народа, выражающейся в юридической практике. 

2. Структура студенческой работы.

Курсовая и дипломная работа состоят из следующих элементов:
1)	титульный лист, включающий в себя наименование ведомства, вуза, факультета, кафедры, обозначение работы (курсовая или дипломная работа), название работы, авторство, научное руководство, место и год; 
2)	оглавление, в котором приводятся заголовки работы с указанием страниц, с которых начинаются введение, главы, параграфы, список использованной литературы и приложения; 
3)	введение, 
4)	две-три главы, которые могут быть разделены на параграфы, 
5)	заключение, 
6)	список использованной литературы и 
7)	приложение. 
Общий объем курсовой работы должен составлять 25-30 страниц, а дипломной работы – 60-65 страниц, не считая объема приложений. 
Введение является очень важной частью студенческого исследования. Во введении автор должен указать актуальность, объем, предмет исследования, проблема, цель, задачи, характеристика источников и исследований, методология и методика исследования. 
Объем введения должен составлять примерно 1/6 курсовой или дипломной работы, т.е. пять или десять страниц соответственно. Для студентов юридического факультета характерно сужение введения до одной страницы. Это недопустимо, т.к. в этом случае не решаются задачи, стоящие перед введением, теряется последовательность исследования. Например, студенты часто не дают характеристики источников и исследований, перенося ее в основное содержание, не определяют границ своего исследования, цель и задачи и т.п.. В завершении введения следует раскрыть структуру студенческой работы., т.е. дать перечень ее структурных элементов и обосновать последовательность их расположения. Деление работы на главы и параграфы соответствует, как правило, отдельному решению поставленных задач. 
Основное содержание исследования делится на главы, которые в свою очередь могут быть разделены на параграфы. В работе, как правило, выделяется 2-3 главы, которые имеют краткое, емкое название. Если студент пришел к необходимости деления одной из глав на параграфы, то необходимо разделить и все остальные главы. Только в силу логически необходимого исключения возможно деление отдельной главы. 
Заключение объемом двух-трех страниц должно содержать в тезисном виде выводы и предложения, имеющие содержанием развитие научных позиций или совершенствование законодательства. Никакой аргументации, цитат, ссылок здесь, как правило, не должно быть. 

3. Оформление курсовой и дипломной работы

Работа может быть написана от руки, но в доступной для чтения форме, или отпечатана на механической, электрической или электронной машинке. Идеальным способом написания является набор на компьютере в редакторе Word.  
На листе формата А-4 должно быть 28-30 строк, включая сноски, строка должна состоять из 60-65 знаков.  Поля: справа – 1 см, слева – 3 см, снизу и сверху – 2 см. На машинке используется двойной интервал между строками, на компьютере используется шрифт Times New Roman, 14 кегль с разрежением 1,6 пт, полуторный межстрочный интервал. Необходимо включить функцию автоматической расстановки переносов. Каждый абзац начинается с красной строки в 1 см. Сноски оформляются тем же образом, но без красной строки. 
Страницы должны быть обязательно пронумерованы: титульный лист – 1 страница, оглавление – 2, введение – 3, нумерация должна отражаться только с третьей страницы в правом верхнем углу.
Студент вправе выделять в тексте курсивом, подчеркиванием или жирным шрифтом наиболее важные идеи, слова, но после выделения в скобках необходимо указать, что данное действие совершенно самим автором: (выделено нами – А.П.). 
  В конце работы студент обязан привести перечень источников, с помощью которых работа была написана. Он должен быть реальным и полным: студент обязан изучить всю литературу, необходимую и доступную для раскрытия темы. Вся литература, отраженная в списке использованной литературы, должна быть студентом прочитана. Не обязательно ссылаться в работе на всю литературу, которая указана в перечне: например, студент во введении перечислил специалистов выбранной темы, сгруппировал их по определенным позициям, указал в тексте или в сноске их труды, и больше в своей работе не ссылался на них. 
Описание источников должно соответствовать правилам библиографического описания документа, введенные первого января 1986 г.  Библиографические сведения в описании указывают в том виде, в каком они даны в документе, или формулируют их на основе анализа документа. Элементы библиографического описания подразделяют на обязательные и факультативные. Обязательные элементы обеспечивают идентификацию документа, факультативные элементы дают дополнительную информацию. В качестве обязательных элементов являются следующие: заголовок (авторство (один или несколько – до трех – авторов; коллективный автор, например, учреждение), заглавие книги или статьи), указание на род источника (сборник научных трудов, хрестоматия, учебник или учебное пособие), сведения об ответственности (обозначение составителей, редакторов, авторов вступительной статьи и т.п.), место издания (сокращаются только указания на города Москва (М.) и Санкт-Петербург (СПб., - Л.), при отсутствии места издания приводятся слова «Б.м.»), год издания и указание на количество страниц (по книге указывается ее объем, относительно статьи – страницы от ее начала до конца). Если источник состоит из нескольких томов, то количество томов ставится перед указанием на место издания, а используемый том описывается после указания года (или периода) издания всего многотомного источника. Обязательными элементами в описании журнальных статей являются также указание названия журнала, года и номера издания. 
Обязательными элементами описания являются указания на издательство, переиздание, исправление нового издания источника, на перевод, переводчика, язык оригинала, но в целях экономии места, которого часто не хватает в студенческих работах, эти элементы могут быть опущены. Тем не менее студент должен быть логичным в оформлении: если хотя бы раз указано издательство, то и все описания должны включать данное указание. 
Список использованной литературы составляется по определенному порядку, который имеет в своей основе различные критерии разделения на группы. К делению предъявляется главное требование – логичность. Список можно разделить на источники, специальную литературу и справочную литературу. Каждый из данных разделов можно подразделить на отдельные группы. Например, в разделе «Источники» можно выделить группы «Нормативный материал», куда входят нормативные правовые акты, расположенные по юридической силе, и «Юридическая практика» (административная и судебная практика), в рамках которой можно выделить акты Верховного Суда РФ, Высшего Арбитражного Суда РФ и Конституционного суда РФ, районных и областных судов, архивные материалы органов милиции, прокуратуры, администрации субъектов РФ и местного самоуправления и т.п., «Труды мыслителей (юристов)». Выделение данных групп зависит от выбранной темы исследования. Например, в теме «Либертарная концепция права» труды ее разработчиков В.С. Нерсесянца и В.А. Четвернина должны быть рассмотрены в качестве источника, а в теме «Сущность права» эти же труды должны быть расположены в разделе «Специальная литература». 
В рамках подраздела «Нормативный материал» студент перечисляет нормативные правовые акты в соответствии с их юридической силой: конституция,  законы, подзаконные акты. В конце этой группы следует располагать недействующие акты, поэтому возможно оформить данную группу под единым названием, например, «Недействующий нормативный материал». В разделе «Нормативный материал» следует указывать только официальные издания. Например, федеральные законы приобретают юридическую силу только после опубликования в «Российской газете», «Парламентской газете» и «Собрании законодательства РФ», поэтому нельзя юристам ссылаться на иные издания этих законов, как например, сборник кодексов, тематические сборники, компьютерные программы «Консультант», «Гарант», «Референт» и т.п. 
Раздел «Специальная литература» включает в себя исследования (монографии, сборники статей, журнальные статьи) и учебную литературу (учебники, учебные пособия, программы и методические издания). Данный раздел можно подразделить таким же образом. Справочная литература является особым видом литературы, в котором не содержится научных рассуждений
Нумерация всего списка, не смотря на выделение разделов и подразделов, – единая и сквозная.  

Образец списка использованной литературы:
Список использованной литературы

I. ИСТОЧНИКИ.
1. Нормативный материал.           1)  Конституция РФ // Росс. газ. – 1993. – №237 [25 дек.].
           2) О выборах Президента Российской Федерации: Федеральный закон от 31.12.1999 г. №228-ФЗ // Росс. газ. – 2000. – № 1-3 [5 янв.]. 
2. Юридическая практика. 
3)	О некоторых вопросах применения судами Конституции Российской Федерации при осуществлении правосудия: Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 31.10.1995 г. // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. – 1996. – № 1.
4)	О судебной практике по делам о краже, грабеже и разбое: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.12.2002 г. // Российская газета. – 2003. - № 9 [18 янв.].
3. Труды мыслителей.
5)	Петражицкий Л.И. Теория права и государства в связи с теорией нравственности. – СПб., 2000. – 608 с. 
6)	Институции Юстиниана /Пер. с лат. Д. Расснера /Под ред. Л.Л. Кофанова, В.А. Томсинова. Сер. «Памятники римского права». – М., 1998. – 400 с. 
II. СПЕЦИАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА. 
7)	Агеева Е.А. Юридическая ответственность в государственном управлении. – М., 1990. – 213 с.
8)	Виакер Ф. Зарождение, расцвет и кризис идеи кодификации // Фемис. Ежегодник истории права и правоведения. – 2000. – Вып. 1. – М., 2000. – С. 128-154.
9)	Ковлер А.И. Антропология права. – М., 2002. – 480 с. 
10)	Поляков А.В. Общая теория права. Курс лекций. – СПб., 2001. – 642 с. 
11)	Соколов А.Н. Правовое государство: от идеи до ее материализации. – Калининград, 2002. – 456 с.  
12)	Чимма М.Р. Фециалы и древнее международное право // Древнее право. Jus antiquum. – 2000. – № 1 (6). – С. 24-31.
III.  СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА. 
13)	Бабаев В.К. Словарь категорий и понятий общей теории права. – Н.Новгород, 1992. – 305 с. 
14)	Бартошек М. Римское право. Понятия. Термины. Определения. – М., 1989. – 448 с. 
                          
Библиографические ссылки
 Сведения о цитируемых, рассматриваемых или упоминаемых в тексте курсовой или дипломной работы источниках выносятся, как правило, в подстрочные ссылки. 
На каждой странице отдельная нумерация. 
Если источник не цитируется, а лишь в общих чертах излагается содержание или просто упоминается, то в ссылке описание источника предваряется пометкой: См.:. В случаях цитирования не по оригиналу, а по другому источнику ставится пометка: Цит. по:.
При ссылке на одной странице подряд на один источник допустимо первый раз дать полное описание книги, которое затем заменяется словами с указанием страницы: Там же. С.10.; или, если источник на иностранном языке: Ibid. Р.10..
Если в одной сноске приводится несколько источников, то их перечисление идет либо по алфавиту, либо по хронологии, либо по важности работ, авторитету автора через точку с запятой.    
Полное описание источника в сносках обязательно лишь один раз. После первого упоминания можно ограничиться либо указанием автора и словами «Указ. соч.» – «Op.  cit.» либо, если используется несколько работ данного автора, дается краткое название работы, содержащее не менее трех слов. В данном случае уже не требуется перечислений места, года издания, названия журнала, межвузовского сборника.
В подстрочник  может быть выведено какое-либо замечание, которое необходимо для разъяснения, уточнения, критики и т.п., нарушающее логику текста.  Целесообразно также данные замечания выводить под иной нумерацией: например, под звездочкой, буквой, иными символами. 
При оформлении ссылки на материалы, взятые из Интернета, необходимо указать полный электронный адрес с датой рецепции и по возможности дать библиографическое описание печатной версии данного материала.

Образец:
1. Соколов Н.Я. Профессиональное сознание юристов. – М., 1988. – С. 35.
2. Исаев И.А. История государства и права России: Полный курс лекций. – 2-е изд. перераб. и доп. – М., 1994. – С. 506.
3. Проблемы общей теории права и государства. Учебник для вузов / Под общей ред. В.С. Нерсесянца. – М., 1999. – С.125. 
4. Молчанов А.Л. Правовая культура в социальной жизни: вопросы методологии // Правоведение. – 1991. - №1. – С.35.
5. История Европы: В 8 т. Т. 3: От средневековья к новому времени (конец XV - первая половина XVII в.). – М., 1993. – С. 235.
6. Соколов Н.Я. Указ. соч. – С. 40.
7. Дождев Д.В. Институт владения в римском праве: Автореф. дис. ... д-ра юрид. наук. – М., 1997. – С. 5.
8. Дождев Д.В. Указ. соч. – С. 6.
9. Дождев Д.В. Частное римское право. – М., 1996. – С. 230.
10. Дождев  Д.В.  Институт владения... С. 8.
11. Там же. С. 11.
12. Законы XII таблиц. Оригинал [WWW-документ] // URL:http: //Cornelius.Chat.rul.
13. Кодекс Феодосия и Новеллы императоров Валентиниана  III, Майориана и Либия Севера о колонах, сельских рабах и вольноотпущенниках / Пер. А. Коптева [WWW-документ] // http:/ www. webzone.ru /gosudar/codexf.htp.

По современным правилам тире в указанных случаях может быть опущено.  
В тексте студенческой работы допустимы сокращения: 1) общепринятые (т.д., т.п., в., гг.), которые не нуждаются в расшифровке; 2) принятые в юриспруденции (РФ, ГК РФ, САПП РФ, СЗ РФ и т.д.), которые нуждаются в расшифровке в конце работы после приложения на отдельном листе.
В конце курсовой и дипломной работ ставится дата написания работы и подпись студента. При сдаче работы на кафедру ставится дата сдачи лаборанту кафедры и подпись. 

4. Работа с научным руководителем и защита.

Студент должен постоянно работать с научным руководителем, консультироваться, сообщать ему о проделанной работе. У каждого  преподавателя есть консультационные часы, которые предназначены для индивидуального общения со студентами. Какая-либо стеснительность или самоуверенность в данном виде учебной деятельности недопустима. Как правило, студент представляет научному руководителю для проверки чистовик, т.е. уже завершенную работу. По заданию по подготовке  дипломной работы студент обязан предоставлять периодически отдельные части работы. 
После выбора темы своего исследования и написания заявления студент встречается с назначенным заведующим кафедрой научным руководителем, который предоставляет задание на курсовую или дипломную работу. 
В задании на дипломную работу научный руководитель указывает также срок написания отдельных глав работы в целях поэтапного контроля. 
Срок сдачи курсовой и дипломной работ устанавливается ученым советом факультета, кафедрами и указывается в персональном задании: для студентов 1 курса ОДО – 20 апреля, для студентов 2-4 курсов ОДО – 1 декабря, для дипломников – 20 апреля. Задерживать сдачу студентом своей работы недопустимо, т.к. это приводит к срыву учебного процесса и не позволяет научному руководителю и рецензенту добросовестно ознакомиться с работой. Если курсовая работа не сдана в срок, и соответственно научный руководитель ее не проверил, то студент дневного отделения не допускается к сессии, а студент заочного отделения – к экзаменационной сдаче соответствующей учебной дисциплины. Если дипломная работа не сдана в срок, то студент по решению научного руководителя и заведующего кафедрой с уведомлением декана не будет допущен к ее защите. 
Курсовая работа сдается в одном экземпляре лаборанту кафедры, а дипломная работа – в двух экземплярах. Научный руководитель, как правило, в течение десяти дней, пишет отзыв на работу студента с предварительной оценкой. В отзыве на дипломную работу научный руководитель делает вывод о возможности допустить студента к защите. После ознакомление студента с отзывом научного руководителя на курсовую работу следует назначенная кафедрой или преподавателем защита. 
На защите в присутствии научного руководителя и назначенных кафедрой преподавателей студент кратко раскрывает свои выводы, отвечает на вопросы, поставленные в отзыве или заданные устно во время защиты. Студенту следует всегда помнить, что подготовка к защите, уверенное знание своей темы и активное поведение позволят повысить ту оценку, которую изначально определил рецензент, читая курсовую работу. 
После положительного отзыва научного руководителя на дипломную работу заведующий кафедрой решает вопрос о допуске студента к защите, делая об этом соответствующую запись на титульном листе дипломной работы. Затем дипломная работа предоставляется  назначенным кафедрой одному или двум рецензентам, обладающим особыми знаниями в области темы дипломной работы. Как правило, в течение десяти дней рецензент пишет свой отзыв в двух экземплярах, в котором указывает на положительные и отрицательные моменты, делает замечания, задает вопросы по проблемам, которые, по его мнению, не были освещены, делает вывод о рекомендации или нерекомендации дипломной работы к защите и в случае рекомендации может определить предварительную оценку. Дипломник должен получить отзывы для ознакомления, как правило, за пять дней до защиты. 
Защита дипломных работ проводится на открытых заседаниях государственной экзаменационной комиссии.  На юридическом факультете принята следующая процедура защиты:
-	устное сообщение студента о проделанном работе в течение 5-7 минут;
-	вопросы членов ГАК, рецензента, присутствующих;
-	ответы студента на вопросы;
-	выступление научного руководителя или оглашается его отзыв;
-	выступление рецензента или оглашается его отзыв;
-	ответы студента на замечания;
-	выступления членов ГАК;
-	заключительное слово студента.
Оценка определяется членами ГАК на закрытом заседании, на котором могут присутствовать с правом совещательного голоса научный руководитель и рецензент. 

Приложение 1.  
Образец оформления титульного листа курсовой работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Юридический факультет
Кафедра теории и истории государства и права

КУРСОВАЯ РАБОТА 
по теории государства и права
на тему

ТИПЫ ПРАВОПОНИМАНИЯ

Выполнил: студент 1 курса 
3 группы ОДО И.И. Иванов

Научный руководитель: канд. юрид. наук, 
доцент кафедры теории и 
истории государства и права А.А. Павлов

Иваново 2003
Приложение 2.
Образец оформления титульного листа дипломной работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Юридический факультет

Иванов Иван Иванович

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

ТИПЫ ПРАВОПОНИМАНИЯ

Научный руководитель: канд. юрид. наук, 
доцент кафедры теории 
и истории государства и права А.А. Павлов

Иваново 2003
Приложение 3
Образец оформления оглавления

Оглавление

стр. 
ВВЕДЕНИЕ..........................................................................................	3	
ГЛАВА I. Понятие типа правопонимания........................................	13	
 § 1. Понятие правопонимания...........................................................	13	
 § 2. Типология правопонимания.......................................................	20	
ГЛАВА II. Позитивистский тип правопонимания...........................	27	
 § 1. Юридический позитивизм..........................................................	27	
 § 2. Социологический позитивизм в юриспруденции....................	35	
ГЛАВА III. Философский тип правопонимания..............................	42	
 § 1. Юснатурализм.............................................................................	42	
 § 2. Философское понимание права.................................................	49	
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................	57	
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ...........................	60	
ПРИЛОЖЕНИЕ...................................................................................	65	

Приложение 4
Образец заявления на курсовую работу
Заведующему кафедрой теории и истории государства и права доц. Е.Е. Амплеевой студентки 1 курса 3 группы ОДО
юридического факультетаИ.И. Иванова
заявление.
Прошу разрешить мне написание курсовой работы по теории государства и права на тему «Типы правопонимания» и назначить  научного руководителя.
12 сентября 2002 г. _________ /подпись/

Приложение 5
Образец задания по подготовке курсовой работы 
для студентов ОДО
      Кафедра теории и истории государства и права
                                                 «УТВЕРЖДАЮ»
                         Зав. кафедрой______к.ю.н., доцент Е.Е. Амплеева
                                                      «___»_________________ 2002 г.

Приложение 6
Образец задания по курсовой работе
ЗАДАНИЕпо подготовке курсовой работы
Студенту 1 курса ОДО юридического факультета Иванову И.И.1. Тема курсовой работы: «Типы правопонимания» (утверждена на заседании кафедры 13.09.2002, протокол № 11).2. Срок сдачи курсовой работы: 10 апреля 2003 г.
3. Исходные данные к работе: Примерный план: введение; глава 1. Понятие типа правопонимания; глава 2. Позитивистский тип правопонимания; глава 3. Философский тип правопонимания; заключение; список рекомендуемой литературы. 
4. Консультант работы: доц. О.В. Родионова5. Дата выдачи задания: 30.10.2002 г.6. Задание принял к исполнению: 30.10.2002 г.________/ Иванов/7. Руководитель работы: ________ /Павлов/
Приложение 7
Образец задания по дипломной работе

Кафедра теории и истории государства и права
«УТВЕРЖДАЮ»______________________
Зав. кафедрой_________________________
13.09.02 г.

ЗАДАНИЕ
по подготовке дипломной работы

	Студенту  Иванову И.И., студенту V курса ОДО
1.	Тема работы: Типы правопонимания (утверждена распоряжением декана от 30.09. 02 г. № 23)
2.	Срок сдачи студентом законченной работы: 20 апреля 2003 г.
3.	Исходные данные к работе: Примерный план: введение; глава 1. Понятие типа правопонимания; глава 2. Позитивистский тип правопонимания; глава 3. Философский тип правопонимания; заключение; список рекомендуемой литературы.  
4.	Перечень подлежащих разработке в дипломной работе вопросов или краткое содержание работы: следует раскрыть понятие правопонимания и типа правопонимания, обосновать типологию; раскрыть методологические основы позитивизма, охарактеризовать юридический позитивизм и социологический позитивизм, сравнить позитивизм с нормативизмом; дать общую характеристику естественно-правовой юриспруденции, исследовать методологическую базу, раскрыть тенденции развития всех типов правопонимания; использовать труды наиболее крупных юристов и философов, оказавших существенное влияние на развитие своего типа правопонимания.
5.	Консультанты по работе с указанием относящихся к ним разделов работы: доцент О.В. Родионова – по главе 3. Философский тип правопонимания.
6.	Дата выдачи задания: 1.10. 2002 г.
                                    Руководитель работы: ______________(подпись)
Задание принял к исполнению____________(дата) ________(подпись)